SÝNEM NEFESOÐLU: “Okul öncesi eðitimin önemini ilk günden beri vurguluyoruz. Her zaman “Aðaç yaþken eðilir” diyerek tüm çocuklarýn okul öncesi eðitim almalarýný elimizden geldiðince saðlamaya çalýþýyoruz.”

HüLYA KALYONCU: “Eðitimin ilk basamaðýný oluþturan okul öncesi dönemi, eðitim sürecinin kilit taþýdýr ve çok iyi oturtulmasý gerekir. Biliyorsunuz özellikle antik yapýlarda kilit taþýný kaldýrdýðýnýzda yapý çökme tehlikesi yaþar ve hatta çöker. Bu dönem çocuklarýn en yüksek öðrenme kapasitelerinin olduðu bir dönemdir. Daha sonraki yaþamlarýnda çok önemli rol oynayan, bedensel, zihinsel ve ruhsal geliþimlerinin büyük ölçüde tamamlandýðý bir süreçtir ve çocuklarýmýzýn ve dolayýsý ile de bizlerin ve ülkemizin topyekûn geleceði açýsýndan son derece önemlidir.”

EMEL OYSAL: “Tek hedefimiz var: Olabildiðince çok anaokulu açmak. Ne kadar çok anaokulu açarsak o kadar çok çocuðun temel eðitimine katkýda bulunur ve o kadar çok anneyi çalýþma hayatýna geri kazandýrabiliriz.”

NAÝM ARNAS: “Yönetim Kurulu olarak her yeni okul açýlýþýnda gözlerimiz dolarak izlediðimiz çocuklarýmýz ve eðitimcilerimizin heyecanýný sevincini görmekten daha büyük manevi duygu olabilir mi? Mustafa Kemal Atatürk’ün “çocuklar geleceðimizin güvencesi, yaþama sevincimizdir. Bugünün çocuðunu, yarýnýn büyüðü olarak yetiþtirmek hepimizin insanlýk görevidir.” sözleri rehberimiz olup çalýþmalarýmýzý bu duygularla yürütmekteyiz.”

ELçÝN EREZ: “Okul öncesi eðitim, çocuðun duygusal, sosyal, fiziksel ve zihinsel geliþiminin tamamlandýðý, kiþiliðinin temellerinin atýldýðý en kritik dönemdir. Ayrýca zorunlu eðitim sürecine de hazýrlanmasýný saðlar. Her çocuk, insan hayatýnýn en önemli yaþ dilimini kapsayan bu eðitimi alma hakkýna sahiptir.” 

BELÝZ BEKTAÞ: “Bizim çocuklarýmýz derneðimizin hedefleri de projeleri de bitmez. Konu çocuk olunca heyecanýmýz da bitmez, amacýmýz daha fazla çocuðun anaokuluna gitmesini ve mutlu olmasýný saðlamak.”

SERAP GüNAL: “çocuklarýn aðlamadýðý, hastalýktan, savaþtan, açlýktan dolayý ölmediði bir dünya için birey olarak ne yapabiliriz duygusuyla hareket ediyorum. Umarým bu sivil toplum hareketleri artarak devam eder çocuklar için. çünkü onlar bizim geleceðimiz.”

GöKçE ATUK: “Türkiye’nin geleceðindeki refahýnýn eðitim seviyesine ve fýrsat eþitliðine baðlý olduðuna inanýyoruz. Bizim bölge seçimimizde hem ihtiyacý olan ve imkaný olmayan çocuklara ilköðretim öncesi eðitim imkaný hem de annelerine iþ fýrsatý yaratabilecek bölgeler seçiyoruz. çocuklar okusun, Anneler çalýþsýn.”

PERVÝN ERSOY: “Hayata bakýþýmý Mevlana’nýn bir sözüyle özetleyebilirim: ‘Sen düþünceden ibaretsin. Geriye kalan et ve kemiksin. Gül düþünürsen gülistan olursun. Diken düþünürsen dikenlik olursun.’”

Gönül birliði yapmýþ yakýn dostlar olarak kurduðunuz Bizim çocuklarýmýz Dayanýþma Derneði kýsa sürede çok güzel çalýþmalarýn altýna imza attý. En baþa dönersek sizlerden derneðin kuruluþ hikayesini dinleyebilir miyiz?

SÝNEM NEFESOÐLU: Bizim çocuklarýmýz Dayanýþma Derneðinin Kurucu Baþkanýyým. Dernek kurmaya karar verdiðimde ilk Baþkan Yardýmcým olan Pervin Ersoy’la paylaþtým. Kendisi böyle kutsal bir oluþumda sonuna kadar yanýmda olacaðýna söz verdi. Sonrasýnda da yakýn arkadaþlarýmýzý da oluþuma ekleyerek dernek yönetim kurulumuzu oluþturduk. Derneðimiz 9 Mart 2016 yýlýnda da resmen kurulmuþ oldu..

PERVÝN ERSOY: Uzun yýllar çABA Derneði için çalýþmýþtým. Ýkinci çocuðumun doðumundan sonra dernek çalýþmalarýma ara verdim. Sinem Nefesoðlu ile bir gün sohbet ederken çocuklar için bir dernek kurmak istediðinden bahsedip, birlikte çalýþmayý teklif etti. Ben de kabul ettim. Böylece baþlamýþ olduk.

ELçÝN EREZ: Amacýmýz maddi durumu yetersiz ailelerin çocuklarýnýn okul öncesi eðitimlerini alabilmeleri için anaokullarý açmaktýr. Ben derneðimize yaklaþýk olarak bir yýl önce katýldým ve katýlmamdaki en büyük neden ise Türkiye’de okul öncesi eðitimin yaygýnlaþtýrýlmasýna katký saðlamak olmuþtur.

“ “AÐAç AÞKEN EÐÝLÝR” DÝYEREK TüM çOCUKLARIN OKUL öNCESÝ EÐÝTÝM ALMALARINI ELÝMÝZDEN GELDÝÐÝNCE SAÐLAMAYA çALIÞIYORUZ.”

Dernek olarak eðitim hayatýna anaokullarý kazandýrýyorsunuz. Okul öncesi eðitimdeki hassasiyetinizi öðrenebilir miyiz? Okul öncesi eðitim neden bu kadar önemli?

PERVÝN ERSOY: “Aðaç yaþken eðilir” atasözümüzün çok doðru olduðunu düþünüyorum. Okul öncesi eðitim de bu nedenle çok önemli. Ayrýca rahmetli annem de 22 yýl anaokulu öðretmenliði yaptý. Bu nedenle anaokullarýnýn önemi ben de çok ayrý.

SÝNEM NEFESOÐLU: Okul öncesi eðitimin önemini ilk günden beri vurguluyoruz. Her zaman “Aðaç yaþken eðilir” diyerek tüm çocuklarýn okul öncesi eðitim almalarýný elimizden geldiðince saðlamaya çalýþýyoruz.

HüLYA KALYONCU: Bu konuda dernek olarak son derece hassasýz. özellikle de ben bir eðitimci bir akademisyen olarak, okul öncesi eðitime son derece önem veriyorum. Eðitimin ilk basamaðýný oluþturan okul öncesi dönemi, eðitim sürecinin kilit taþýdýr ve çok iyi oturtulmasý gerekir. Biliyorsunuz özellikle antik yapýlarda kilit taþýný kaldýrdýðýnýzda yapý çökme tehlikesi yaþar ve hatta çöker. Bu dönem çocuklarýn en yüksek öðrenme kapasitelerinin olduðu bir dönemdir. Daha sonraki yaþamlarýnda çok önemli rol oynayan, bedensel, zihinsel ve ruhsal geliþimlerinin büyük ölçüde tamamlandýðý bir süreçtir ve çocuklarýmýzýn ve dolayýsý ile de bizlerin ve ülkemizin topyekûn geleceði açýsýndan son derece önemlidir. Unutmayalým, ‘Aðaç yaþken eðilir’. Siz bu yaþ aralýðýnda bir çocuðu nasýl eðitirseniz, zihinsel olarak belleðe hangi kodlamalarý verirseniz, büyük bir olasýlýkla çocuk bu yaþta edindiði bu kodlamalarý bilinçaltýna yerleþtirecek ve kiþilik temellerini de bu yaþta atmýþ olacaktýr. Ýyi bir eðitim ise, iyi bir toplumun en vazgeçilmez öðesidir. Ýþte bu nedenle okul öncesi eðitim, tüm yaþam sürecindeki eðitim zincirinin en önemli ve üzerinde emek verilmesi gereken halkasýdýr bence.

SERAP GüNAL: Milli Eðitim Bakanlýðý’nýn 2023 vizyonunda 5 yaþ eðitiminin zorunlu eðitim kapsamýna alýnacaðýný öðrendim. Son derece mutlu oldum. Bu coðrafyada doðan her çocuðun buna hakký var. Benim doðduðum yýllarda erken çocukluk döneminde çok yaygýn deðildi kreþler, anaokullarý. Torunlara anneanneler-babaanneler bakardý ve tabii ki çocuðun eðitim ve öðretiminde yetersiz ve geç kalýnýrdý. çoðu davranýþ ve alýþkanlýðýn bireyde erken çocukluk döneminde þekillendiðinin bilincinde artýk dünya. Þimdiki neslin ve gelecek nesillerin bu bilinçle büyüyor olmasý çok umut verici.

EMEL OYSAL: Okul öncesi eðitim çocuklarýn okula baþlamadan önce aile ortamýndan ilk okula geçme dönemindeki adaptasyonuna destek oluyor. Okul öncesi eðitim almýþ çocuklar bir anda okul, ders, ödev, erken kalkma gibi sorumluluk altýna girmedikleri için, daha sosyal ve özgüvenli yetiþiyor. Bunun anlamý topluma kazandýrýlmýþ daha mutlu bireyler demek.

ELçÝN EREZ: Okul öncesi eðitim, çocuðun duygusal, sosyal, fiziksel ve zihinsel geliþiminin tamamlandýðý, kiþiliðinin temellerinin atýldýðý en kritik dönemdir. Ayrýca zorunlu eðitim sürecine de hazýrlanmasýný saðlar. Her çocuk, insan hayatýnýn en önemli yaþ dilimini kapsayan bu eðitimi alma hakkýna sahiptir. 

NAÝM ARNAS: Derneðin ana hedefinin çocuklar ve çocuklarýn okul öncesi eðitiminde ki Anaokullarýný yaparak ihtiyaç duyulan bölgelere hibe ediliyor olmasý bir baba olarak beni de heyecanlandýrdý.

BELÝZ BEKTAÞ: Okul öncesi eðitim süresince çocuklar ilköðretime hazýrlanýrken, paylaþmayý, dayanýþmayý, sosyalleþmeyi ve birlikte çalýþmayý öðrenirler. Okul öncesi eðitimin amacý çocuklarda öðrenmeye ilgi uyandýrmak ve çocuðun var olan yeteneklerini görünür kýlmaktýr.

Fotoðraflar: Uður Atun

Mekan: Shangri La Bosphorus, Istanbul

Devamý ve daha fazlasý Klass Magazin Nisan sayýsýnda..