Tecrübeli yönetici ve uzman eðitim kadrosuyla 2-6 yaþ arasý çocuklara okul öncesi eðitimde sunduðu hizmetlerle fark yaratan Kare Anaokulu gelecekte topluma faydalý olacak iyi bireyler yetiþtirme yolunda emin adýmlarla ilerliyor. Taze beyinlere en doðru bilgiyi onlarý eðlendirerek vermeyi baþarýyla icra eden Kare Anaokulu, yenilenen yüzüyle yeni bir eðitim yýlýna daha heyecanla ‘merhaba’ dedi. Baþarýlý eðitimci ve iþkadýný Aydan Gömügen tarafýndan kurulan Kare Anaokulu, dört ayrý dilde verdiði eðitimle, salsa, yoga, tango dersleri gibi çocuklarýn hayatýný renklendiren aktiviteleriyle büyük dikkat çekiyor. öðrencileri kadar öðretmenlerinin ve velilerin mutluluðu anlayýþýyla nesillerden nesillere uzanacak bir eðitim düzeni kuran Aydan Gömügen, Kare Anaokulu’nun yenilenen yüzünü, felsefesini ve titizlikle uyguladýklarý eðitim programlarýný Klass okurlarý için anlattý. 

“Anaokullarýnýn genelinde iki yabancý dil öðretiliyor biz dört dil öðretiyoruz. Bir de çocuklarýmýza bilgisayar eðitimi veriyoruz. Okulumuzdan mezun olan öðrenciler birinci sýnýfa baþladýklarýnda Ýngilizce dersinden hep yüksek puan alýyorlar. Veliler geri dönüp bizi ziyaret ettiklerinde hep bunu söylerler.

“Biz burada çocuklara tuvalet alýþkanlýklarýný da öðretiyoruz. Bir çocuk bize geldiðinde tuvalet alýþkanlýðý olmasa da en fazla 15 günde öðreniyor. öðretmenlerimizi bunlara dikkat ederek iþe alýyoruz. Yani burada gerektiðinde çocuklarýn bezini deðiþtirebilecek, bundan hiç yüksünmeyecek, her þeyi yapabilen öðretmenlerle çalýþýyoruz.”

“Benim sosyal sorumluluk projelerim hep Down Sendromlu çocuklar üzerine. Eþim Muhammed Abdullah Tuncay da Down Sendromlu çocuklar için çalýþýyor. Birlikte çalýþmalar yapýyoruz. Ve bununla da yetinmedik dedik ki bir dernek kuralým. Bu dernek Down Sendromlu çocuklarý istihdam edindirecek, onlara bir meslek, iþ edindirecek. Bu düþünce ile 12 Ekim 2016’da Down Ýstanbul Derneði’ni kurduk. Ve þimdi dernek üzerinden çalýþmalara baþladýk.”

Aydan Haným, eðitimcilik kariyerinizi kurucusu olduðunuz Kare Anaokulu ile taçlandýrdýnýz. öncelikle Kare Anaokulu’nu nasýl bir hedef ile kurdunuz ve niçin okul öncesi eðitime yatýrým yapmak istediniz?

Eðitimcilik kariyerimi genç emekli furyasýyla birlikte sonlandýrmak yerine eðitime ne þekilde katký saðlayabilirim diye düþündüm ve bu konuda araþtýrmalara baþladým. çünkü çocuklarý çok seviyorum ve yapabileceðim en iyi iþ yine eðitim üzerine olmalýydý. Aslýnda üniversite eðitimciliði yaptýðým yýllarda da çocuklarla ilgileniyordum. Boþ zamanlarýmda çocuk esirgeme kurumlarýna gidiyordum. Down Sendromlu çocuklarla çok ilgileniyordum. Bir gün Ataþehir’de oturan bir arkadaþýmý ziyarete gittiðim de evinin bulunduðu noktada çok fazla anaokulu olduðunu gördüm. Okul öncesi eðitime büyük önem veren bir kiþi olarak bu konuda yatýrým yapmalýyým diye düþündüm. Bu fikir o kadar hýzlý geliþti ki arkadaþýma dönüp bana evini satsana dedim. çünkü o evi olduðu gibi bir anaokuluna dönüþtürecektim. O da bana satmam ama ömürlük kiralarým deyince hemen çalýþmalara baþladým. Hummalý bir çalýþmayla bir ayda hazýrlýklarý bitirerek 2010 yýlý Eylül ayýnda anaokulunu açtýk. Ýlk öðrencilerim çok küçüktü ve aðýrlýklý olarak 2 yaþ gurubuydu. Yeni açýlmýþ olmamýza raðmen ve kimse bizi tanýmýyorken öðrenci sayýmýz 25’di. Sonra Medical Park ile anlaþtým. Hastane personelinin, doktorlarýn çocuklarýna eðitim vermeye baþladýk. Birden öðrenci sayýmýz 100’e ulaþtý.

“OKULA DöRT AYRI DÝL SEçENEÐÝ GETÝRDÝK. YILSONU GöSTERÝLERÝNÝ DöRT DÝLDE YAPIYORUZ”

Bu iþi büyük bir özveriyle, aþkla yaptýðýnýzý biliyoruz ama baþladýðýnýzda sizi yýldýran pes etme noktasýna getiren olaylar yaþandý mý? Bu süreçleri nasýl atlattýnýz?

Ben bu iþi yapabileceðime çok inandým. Ýlk zamanlar çok sýkýntýlar çektik. Gün oldu ödemeleri, maaþlarý kendi cebimden karþýladým. Bazý dönemler kâr etmedik, zarara bile girdim. Ama insan sabýr edince oluyor. Sonra bir farkýndalýk yaratmak istedim ve okula dört ayrý dil seçeneði getirdik. Ben Fransýzca eðitim veren bir okuldan mezun olduðum için bazen Fransýzca derslerine girdim. Ýngilizce ana eðitim dilimiz oldu. Ayrýca Ýspanyolca ve Ýtalyanca derslerimiz vardý. Böyle dört dil ve bir de drama dersi ile eðitim programýmýzda fark yarattýk. Hatta yýlsonu gösterilerini bile dört dilde yapýyoruz. O kadar keyifli ve güzel oluyor ki…

Bulunduðunuz bölgede 80 tane anaokulu olduðu söyleniyor. Peki, bunlar arasýnda veliler neden Kare Anaokulu’nu tercih etmeliler?

Bizim okulumuz ne özel okul ne de devlet okulu mantýðýnda hizmet veriyor. Ýkisinin karýþýmý bir okul. Yani disiplin var ama çocuklarý sýkmadan da bir samimiyet var. Her þeyin en iyisini alýyorum. Merdiven altý yiyecekler kesinlikle yok. Her þey kaliteli markalardan alýnýyor. Veli geldiði zaman ilk baþta mutfaðý gezdiriyoruz. Anaokullarýnýn genelinde iki yabancý dil öðretiliyor biz dört dil öðretiyoruz. Bir de bilgisayar eðitimine baþlatýyoruz çocuklarý. O küçücük parmaklarla bilgisayar öðreniyorlar. Ve Ýngilizceleri çok iyi. Okulumuzdan mezun olan öðrencilerin eðitimini takip ediyoruz; birinci sýnýfa baþladýklarýnda Ýngilizce dersinden yüksek puan alýyorlar. Veliler geri dönüp bizi ziyaret ettiklerinde hep bunu söylerler. Deðiþik bir ortam yarattýk burada. öyle ki bizden çok memnun olup arkadaþ grubunu getirenler oluyor. Bu sene bu doðrultuda bir kampanya baþlattýk; “Arkadaþýný getir bir ay ücretsiz” kampanyasý büyük ilgi görüyor.

Farklý uyruklu öðrencilerde okulunuzda çok var…

Evet, sanýrým bunda çok dilli eðitim programýmýz etkili oldu. Yabancýlar bizi tercih ediyor, öðrencilerim daha çok yabancý uyruklu. Ruslar, Türkmenler, özbekler, Ýngilizler geliyor. Kare Anaokulu’nun ciddi sayýda bir yabancý veli portföyü var..

“çOCUKLARA SALSA, MODERN DANS, YOGA EÐÝTÝMLERÝ VERÝYORUZ”

çocuklara eðlenceli ve fiziksel geliþimlerine yardýmcý olacak ne tür eðitimler veriyorsunuz?

çocuklara salsa, modern dans, yoga eðitimleri veriyoruz. Bu sene salsa hocamýz tango öðretmeye de baþladý. Velilerle her hafta bir etkinlik yapýyoruz. Boyama, tiþört boyama… Tencere tavalarla çeþitli etkinlikler yapýyoruz. Yani aklýnýza gelebilecek farklý ve eðlenceli her türlü çalýþmanýn altýna Kare imzasýný atýyoruz.  

“BÝZ BURADA çOCUKLARA TUVALET ALIÞKANLIKLARINI DA öÐRETÝYORUZ”

öðretmenlerinizde aradýðýnýz özellikler neler? Onlara diðer anaokullarýnda olmayan ne gibi imkanlar sunuyorsunuz?

Mesela biz burada çocuklara tuvalet alýþkanlýklarýný da öðretiyoruz. Bir çocuk bize geldiðinde tuvalet alýþkanlýðý olmasa da en fazla 15 günde öðreniyor. öðretmenlerimizi bunlara dikkat ederek iþe alýyoruz. Yani burada gerektiðinde çocuklarýn bezini deðiþtirebilecek, bundan hiç yüksünmeyecek, her þeyi yapabilen öðretmenlerle çalýþýyoruz. çünkü öðretmenlik böyle kutsal bir meslek. Bir de en önemlisi þuna dikkat ediyoruz; öðretmen mesleðini sevecek ama hepsinden önce çocuklarý çok sevecek. çocuklarla ilgili her þeye ‘evet’ diyecek. Böyle bir öðreten portföyümüz var. Onlarýn özverili çalýþmalarýna karþýlýk biz de kendilerine verdiðimiz deðeri göstermek için öðretmenlerimize, çalýþan personelimizin hepsine bireysel emeklilik yaptýrdýk. Emeklilik primlerinin tamamýný ben ödüyorum. Ýleride kendilerine ek bir kazanç olsun diye hayatlarýný garanti altýna alabilmek için yaptým. Herhalde hayatlarýný garanti altýna alabildiðimi umuyorum.

“çOCUKLAR HER ZAMAN AÝLELERÝNE BAÐLI AMA ONLARA BAÐIMLI OLMAMALILAR”

Siz üniversitede de eðitmenlik yaptýnýz. Niçin okul öncesi eðitimine bu kadar önem veriyorsunuz?

çünkü bütün tohumlar okul öncesi eðitimde atýlýyor. çocuða ne veriyorsanýz onu alýyor. Mesela herkes der ki “Ýki yaþ çocuklar pek bir þey anlamaz” Hayýr anlýyorlar. Ýki yaþtan altý yaþa kadar çocuða her þeyi verebilirsiniz. Altý yaþta beyin toparlanýr ve ilkokula öyle giderler. Neden ilkokula altý yaþýnda veriliyor? çünkü artýk bir þeyler çocuðun beyninde yerleþmiþ durumdadýr. Biz burada bu yaþ grubu çocuklara daha küçükken bir þeylerin farkýna varýp ilerde iyi bir fert olmanýn tohumlarýný atýyoruz. çocuklar her zaman ailelerine baðlý ama onlara baðýmlý olmamalýlar. Þimdiye kadar hiçbir sorun yaþamadým. Hep baþarýlý öðrenciler yetiþtirdim. Bu yüzdende hem kendimle hem de ekibimle gurur duyuyorum.

 “DOWN SENDROMLU çOCUKLARA ÝSTÝHDAM SAÐLAMAK ÝçÝN DOWN ÝSTANBUL DERNEÐÝ’NÝ KURDUK”

Kardeþ okul edinerek sosyal sorumluluk projelerini de destekliyorsunuz. Bize bu çalýþmalarýnýzdan da bahseder misiniz?

Bulgaristan’da bir kardeþ okul edindik. Bu okul Down Sendromlu çocuklara eðitim veriyor. Ben Dame De Sion mezunuyum. Dame De Sion’da rahibeler Lape Hastanesi’nde bizi huzurevlerine götürürlerdi. Biz orada yaþlýlarla haþýr neþir olurduk. Bulaþýklarýný yýkardýk, yemeklerini yapar yedirirdik. O günlerden kalma alýþkanlýklarým var. Her zaman kiþisel olarak ve kurumsal olarak bu tarz sosyal sorumluluk projelerine eðilmiþimdir. Ama aðýrlýklý olarak sosyal sorumluluk projelerim Down Sendromlu çocuklar üzerinedir. üniversite yýllarýmda onlarla bir süre çalýþmýþtým. Ayný þekilde eþim Muhammed Abdullah Tuncay da Down Sendromlu çocuklar için çalýþýyor. Birlikte çalýþmalar yapýyoruz. Ve bununla da yetinmedik dedik ki bir dernek kuralým. Bu dernek Down Sendromlu çocuklarý istihdam edindirecek, onlara bir meslek, iþ edindirecek. 12 Ekim 2016’da Down Ýstanbul Derneði’ni kurduk. Ve þimdi dernek üzerinden çalýþmalara baþladýk.

Dernek olarak ne gibi çalýþmalar yapmayý planlýyorsunuz?

Amaç çocuklara bir meslek edindirebilmek. Kek, kurabiye deðil, belli baþlý yemekleri yapabilecekleri aþçýlýk eðitimi vereceðiz çocuklara. Bu da eþimin projesiydi. Ben de destek olmak istedim. Bunun yaný sýra bu çocuklarý yetiþtirip belli otellerde Down’lu þefler, Down’lu dj’ler gibi projelerimiz var. Down Sendromlu çocuklar dj’lik yapacak normal insanlar gibi. çünkü onlar hasta deðil, herkes onlarý hasta gibi görüyor ama deðiller. Onlarýn kromozomlarý sadece bizden bir fazla. Down’lularýn daha çabuk anlayan gruplarý var. Onlara ‘yap, getir, götür’ gibi kýsa cümlelerle her þeyi anlatabilirsiniz. Yani çok kýsa cümlelerle onlar her þeyi yapabiliyorlar. Mesela benim Kýnalý Ada’da bir kafem vardý. Orayý bir takým zorluklardan dolayý bu sene kapattýk. önümüzdeki yaz tekrardan açýp orada Down’lularý çalýþtýrmayý düþünüyorum. ‘Down Cafe’ gibi. Türkiye’de Ýstanbul’da, Konya’da, Elazýð’da böyle kafeler var. Bende adada böyle bir farkýndalýk yaratmak istiyorum.

Kare Anaokulu’nda Down Sendromlu öðrenciniz var mý?

Yok ama biz Tomurcuk Vakfý’na baþvurduk. Onlar zaman zaman Down’lu öðrencileri getirip bizim sýnýfýmýzda çocuklar için katkýda bulunacaklar. çocuklar için yapýlan etkinliklere Down Sendromlu çocuklarý da katacaklar. Ama tabi bu çocuklar yaþ ortalamasý biraz daha yukarýda olan; yani bizim 6 yaþýmýz onlara göre 8-9 yaþ. Ama dinliyorlar. Tomurcuk Vakfý’yla bu sene bu çalýþmayý yapacaðýz.

“BÝZÝM AÝLEDE öÐRETMENLÝK MESLEÐÝ NESÝLDEN NESÝLE GEçÝYOR”

Bundan sonraki hedefleriniz nelerdir? Baþka Kare Anaokullarý olacak mý? Nasýl ilerleyeceksiniz?

Hayýr, tek bir okul var. Rahmetli babamýn da söylediði gibi “Yapýyorsan ortaksýz ve tek bir iþ yap” derdi. Ben de onun vasiyetine uyup tek bir anaokulu olarak kalacaðým. çocuðunu butik bir anaokuluna göndermek isteyen benim okuluma geliyor. Ýlerde belki bir mülk alýp okulu büyütüp daha da geniþ sýnýflar yapabilirim. Teklif var ama ben þube açmak istemiyorum. Ýlk-orta eðitimi düþünmüyorum. çünkü benim tek amacým küçük çocuklarla uðraþmak. Kýzým Yýlsenin’de çocuk geliþiminden mezun oldu. O da Kare Anaokulu’nda çalýþýyor. Milli Eðitim Bakanlýðý’ndan kadrolu. Genelde O da anaokulu sýnýfý çocuklarla daha ilgili; Down Sendromlu çocuklarla da ilgileniyor. Down Sendromlu çocuklar üzerine master yapmak istiyor. O çocuklara da bir faydasý olsun diye uðraþýyor. çeþitli seminerlere de gidiyor. Bizim okulumuzda olmasý çok mantýklý geldi bana. En azýndan buradaki bütün çocuklarýn psikolojisini biliyor, tanýyor. Yarýn öbür gün baþka bir yere giderse buradaki deneyim ona artý puan kazandýrýr diye düþünüyorum. çocuklarý da çok seviyor. çocukluðunda hep öðretmen olmak isterdi. Eline tebeþiri alýp tahtaya geçerdi, “Ben öðretmen olacaðým” derdi. Babaanne, dede onlardan sonra ben öðretmen oldum; þimdi de kýzým öðretmen. Bizim ailede öðretmenlik mesleði nesilden nesile geçiyor.

“OKULUMUZ TADÝLATTAN GEçTÝ, YENÝLENDÝK”

Yeni eðitim dönemi öncesinde okulunuz renovasyondan geçmiþ. Nasýl bir deðiþiklik yaptýnýz?

Evet okulumuz tadilattan geçti, yenilendik. çocuklarýmýzýn tertemiz, son derece hijyen, çok mutlu olacaklarý bir ortamda eðitim almasýna büyük özen gösteriyoruz. Bu nedenle her sene yaz döneminde okulumuz tadilattan geçiyor. Bu yaz da ayný titizlikle okulumuzu bütün iç ve dýþ bakýmýný gerekli tadilatlarýný yaptýrarak, pýrýl pýrýl bir hale getirdik. Bu konuda çok hassasým; kendi evimde keyif alarak huzur içinde oturmam ne kadar önemliyse Kare Anaokulu’nda da her þey kendi evimdeki kadar özenle düþünülüp yapýlmýþ olmalý. Bu nedenle çok sevdiðim ve güvendiðim evimin dekorasyonunu yapan iç mimar Hülya Yýlmaz ile okulumuzu yeniledik. Kendisi çok güzel bir iç dekorasyon yaptý. . Yönetim bölümünü mor renklerin aðrýlýkta olduðu bir dekorasyonla deðiþtirdik. çocuklarýmýzla beraber eksiksiz bir þekilde yeni eðitim dönemine baþladýk.

Siz ayný zamanda güvenlik konusuna da büyük önem veriyorsunuz. Bu konuda aldýðýnýz önlemlerden bahseder misiniz?

özel bir güvenlik þirketi tarafýndan 7/24 korunuyoruz. Okulumuzda her þeye olduðu gibi çocuklarýmýzýn güvenliðine de özel bir ihtimam gösteriyoruz. Tüm profesyonel ekibimizin gayretli çalýþmalarýna raðmen dýþardan da hizmet alarak günün her saati güvende olduðumuzu bilerek çocuklarýmýza eðitim veriyoruz. Zaten bu nedenle oluþabilecek tüm riskleri ortadan kaldýrmak için her sene düzenli olarak okul demir baþlarýna gerekli bakým ve tadilatý uyguluyoruz. Eskiyen, kýrýlan, arýzalanan hiçbir þeyi okulumuzda tutmuyoruz. özellikle asansörlerimizin periyodik olarak hiç aksatmadan bakýmýný yaptýrýyoruz. çocuklarýmýzýn ve tabi ekip olarak bizim her türlü can güvenliðimiz en iyi þekilde saðlanmaktadýr. 

Son olarak iþ hayatýnýzdaki kurallara deðinelim. Bir yönetici olarak özellikle nelere dikkat ediyorsunuz?

Okulumda çok iyi bir müdür var. Eski Doðuþ Okullarý’nýn Müdürü Selma çavuþoðlu bizimle. öðretmenler arasýnda yine Doðuþ Okullarý’ndan müzik öðretmenleri var, drama öðretmenleri var. Burada iþin baþýnda olmanýz gerekiyor. Ne kadar güvendiðiniz iyi bir kadronuz da olsa yine de öðretmenler, müdürünüz ve veliler sizi görmek istiyorlar. çünkü herhangi bir sorun olduðunda kurucunun iþin baþýnda olmasý gerekiyor. Ben yaptýðým iþten zevk alýyorum. Her gün buraya mesaili çalýþýyormuþum gibi geliyorum. öðrenciler ve personelle iç içe olmak beni çok mutlu ediyor. “Neden bu kadar iþin baþýndasýnýz” diye soruyorlar. Bunu yapmak benim için her þeyden önce tam bir manevi tatmin. çocuklarla ekibimle bir arada olmak beni daha dinamik ve enerjik kýlýyor. Evde oturduðunuz zaman hiçbir þey yapamazsýnýz. En zor iþ hiçbir þey yapmamaktýr. Onun için Allah uzun ömür verirse ölene kadar bu okulun baþýndayým. Gerçi çocuðuma bu okulu teslim edeceðim ama yine de fahri baþkanlýða devam edebilirim.:)  

Fotoðraflar: Yavuz Kaynar