Eðitim hayatýna yeni bir soluk getiren, okullarýnda herkesin fikirlerinin yargýlanmadan özgürce ifade edildiði, tartýþýldýðý bir eðitim ve sosyal ortam oluþturmaya odaklý olan Ýde Okullarý uzman kadrosuyla güvenilir, kaliteli ve uluslararasý boyutta bir eðitim sunuyor. öðrenme sürecine bilimsel yaklaþmak ve çocuklarýn öðrenme yetkinliklerini geliþtirme ve güçlendirmede dünyadaki en modern ve etkili yöntemleri belirleyerek kullanmayý hedefleyen Ýde Okullarý’nýn öðretim modelinin önemli bir parçasý da Amerika’da saygýn eðitim kurumlarýnda kullanýlan PASS yaklaþýmý. Ýde Okullarý Okul Müdürü ve Eðitim Direktörü Dilek Yakar, Ýde Okullarý’nýn eðitim sistemini, öðrenciler için nasýl bir öðrenme ortamý oluþturduklarýný ve çocuklarýn öðrenme sürecinde çok daha konsantre, odaklý, baþarýlý ve uyumlu bir deneyim gerçekleþtirmelerini saðlayan PASS teorisi ve Biliþsel Temelli öðrenmeyi Klass okurlarý için anlattý. 

“Ýde Okullarý’nda öðrenme sürecine bilimsel yönden yaklaþýyoruz. Amerika’da saygýn eðitim kurumlarýnda kullanýlan, beynin yapýsýný esas alan ve bu yapý üzerine kurgulanan bir öðrenme modeli olan PASS yaklaþýmýný benimsiyoruz. PASS teorisi, Planlama (Planning), Dikkat (Attention), Ardýllýk (Successive) ve Eþzamanlýlýk (Simultaneous) olmak üzere dört biliþsel iþlemden oluþuyor.”

“Ýde Okullarý rehberlik birimi tarafýndan yapýlan deðerlendirme testi ile çocuklarýn planlama, dikkat, eþzamanlýlýk ve ardýllýk açýsýndan yetkinlikleri belirleniyor ve geliþim ihtiyaçlarý ortaya koyuluyor. Daha sonra bu dört özelliði bir arada uyum içinde kullanmalarý ve geliþim gerektiren özelliklerinin yükseltilmesi amacýyla, Ýde Okullarý Biliþsel Destek Birimi öðrencilerle özel çalýþmalar gerçekleþtiriyor.”

Ýde okullarý nasýl bir eðitim anlayýþýyla yola çýkýyor? Eðitim sistemini biraz anlatabilir misiniz?

Ýde okullarý, eðitim hayatýna taze bir soluk getirmek amacýyla, ayný heyecaný taþýyan deneyimli eðitimciler tarafýndan kuruldu. Ýde Okullarý’nýn merkezinde mutlu öðretmen, mutlu öðrenci var. öðrenme ortamýnýn güvenli olmasýný istiyoruz ki çocuk kendini güvende hissetsin ve bir öðrenenler topluluðu oluþsun. öðretmenin öðrenciyi dinlemesi, saygý göstermesi, onu bir birey olarak kabul etmesi ve etki yaratabilmesi çok önemli. Artýk bilgiye ulaþmanýn çok daha kolay olduðu teknoloji çaðýnda bilgiyi yüklemek deðil, beceri odaklý olmak daha önemli. Biz de bu anlamda, eðitim alanýnda dünyada kabul görmüþ PYP, High Scope, Montessori, Reggio Emilio, Wardorf gibi önemli eðitim yaklaþýmlarýnýn güçlü yönlerini sentezleyerek eklektik ve özgün bir bakýþ açýsý oluþturduk. Eðitim yaklaþýmýmýzla, ayný zamanda çocuklarýmýza yarýnýn yetkinliklerini kazandýrmayý amaçlýyoruz. öðretmenlerimiz hem bu mantýkla eðitim verecekler, hem de bu konuda dünyada kullanýlan metotlarla ilgili sürekli eðitim alacaklar.

Ýde Okullarý’nda öðrenciler için nasýl bir öðrenme ortamý oluþturuyorsunuz?

öncelikle hangi yaþta olursa olsun herkesin bir fikri, fikirleri olduðuna inanýyoruz. Okulumuzda öðrencilerin fikirlerinin yargýlanmadýðý, özgürce ifade edebildikleri, tartýþabildikleri bir ortam yaratmaya çalýþýyoruz. Her çocuðun farklý olarak ilgi duyduðu, parladýðý alanlar var. Biz de bu alanlarý bulup ortaya çýkarmak için bir takým çalýþmalar yapýyoruz. Bir çocuk matematikte çok baþarýlý olurken, diðeri sanatsal alanda kendini çok daha iyi ifade edebilir. çocuklarýn her birine kendilerini ifade edebilecekleri alanlar açmamýz gerekiyor.

“BEYNÝN YAPISINI ESAS ALAN VE BU YAPI üZERÝNE KURGULANAN BÝR öÐRENME MODELÝ OLAN PASS YAKLAÞIMINI BENÝMSÝYORUZ”

Peki, çocuklarýn yetkinlik alanlarýný belirlemek için nasýl çalýþmalar yapýyorsunuz?

Ýde Okullarý’nda öðrenme sürecine bilimsel yönden yaklaþýyoruz. Amerika’da saygýn eðitim kurumlarýnda kullanýlan, beynin yapýsýný esas alan ve bu yapý üzerine kurgulanan bir öðrenme modeli olan PASS yaklaþýmýný benimsiyoruz. PASS teorisi, Planlama (Planning), Dikkat (Attention), Ardýllýk (Successive) ve Eþzamanlýlýk (Simultaneous) olmak üzere dört biliþsel iþlemden oluþuyor. Uyguladýðýmýz çalýþmalarla çocuklarýmýzýn bu dört biliþsel alanda güçlü ve geliþmeye açýk yönlerini belirleyerek çalýþmalarýmýzý bu alanlarý besleyecek þekilde yapýlandýrýyoruz. Bu fonksiyonlarýn hepsini doðru biçimde ve bir arada uyum içinde çalýþtýrabilen çocuklar, öðrenme sürecinde çok daha konsantre, odaklý, baþarýlý ve uyumlu bir deneyim gerçekleþtiriyor.

PASS nasýl uygulanýyor? Okulda bu çalýþmayý yapan özel bir birim bulunuyor mu?

Tabii ki, Ýde Okullarý rehberlik birimi tarafýndan yapýlan deðerlendirme testi ile çocuklarýn planlama, dikkat, eþzamanlýlýk ve ardýllýk açýsýndan yetkinlikleri belirleniyor ve geliþim ihtiyaçlarý ortaya koyuluyor. Daha sonra bu dört özelliði bir arada uyum içinde kullanmalarý ve geliþim gerektiren özelliklerinin yükseltilmesi amacýyla, Ýde Okullarý Biliþsel Destek Birimi öðrencilerle özel çalýþmalar gerçekleþtiriyor. Böylece, öðrencilerin geliþtirilmesi gereken ve güçlü alanlarýna yönelik ayrý ayrý çalýþmalar yapýlmýþ oluyor.

“PASS SÝSTEMÝ çOCUKLARIMIZA ETKÝN BÝR öÐRENME SüRECÝ VE DENEYÝMÝ SAÐLIYOR”

PASS sistemi çocuklarýmýza ne katacak?

Biliþsel iþlevlere dayalý öðrenmeyi temel alan PASS sistemi çocuklarýmýza etkin bir öðrenme süreci ve deneyimi saðlýyor. Dersler, Ýde öðretmenleri tarafýndan hazýrlanmýþ dört biliþsel alana da hitap eden özgün materyallerle destekleniyor. Beynin çok yönlü çalýþmasý desteklenerek, öðrenme performansý artýrýlýyor ve kalýcý öðrenme saðlanýyor. Dört biliþsel alaný da geliþen çocuklar bir derste öðrendikleri bir yaklaþýmý baþka derslere de aktarabiliyorlar. Bu da çok boyutlu öðrenmeyi destekliyor.

PASS yaklaþýmýnýn sýnavlara katkýsý oluyor mu?

Biliþsel yönden güçlü ve kararlý olan çocuklar, duygusal açýdan da dayanýklý olabiliyor. Bu model saðladýðý temel yetkinlikler sayesinde TEOG, YGS/LYS gibi sýnav ortamlarýnda da baþarýyý artýrýyor. örneðin odaklanmasý yüksek çocuklar sýnavlardaki uyarýcýlardan etkilenmiyor, sayýsal ve sözel bölümlerde zihinsel geçiþleri daha etkili yapabiliyor.